Преемники Петра I — Екатерина I, Петр II, Анна Иоанновна, отчасти Елизавета Петровна — лишь декларировали продолжение образовательной политики своего великого предшественника. Петровские школы за редким исключением во второй четверти XVIII в. стали закрываться, акцент был перенесен на развитие сословных, прежде всего дворянских, учебно-воспитательных учреждений: кадетских корпусов, «благородных» пансионов, домашнего воспитания, когда гувернеры и «мадамы» учили языку и манерам, а домашние учителя — наукам и т.п.

Учиться, пусть даже всю жизнь, полезно всем. Учатся чему-то новому даже цари! Хотя, казалось бы, уж им зачем учиться? Ан-нет, если хочешь быть настоящим государем, изволь держать высокую планку. И Петр Первый об это прекрасно знал. Поэтому, когда 27 февраля 1697 года было отправлено посольство в Европу для поиска союзников в войне с Турцией, молодой царь не преминул возможностью, и тоже вошел в состав посольства, правда, неофициально, и звали его все Петром Михайловым. 

Первым учителем царевича Петра был дьяк Челобит­ного приказа Никита Моисеевич Зотов — «муж благоче­стивый, умудренный грамотою». Его представил царице-матери боярин Соковнин, и Наталья Кирилловна в мар­те 1677 года познакомила его со своим сыном, которому скоро должно было исполниться пять лет.